Objectifs
Le catalogue de fiches outils a pour but de documenter l'usage d'outils numériques innovants pour la formation, en précisant leur intention pédagogique et leurs conditions d'utilisation. Ce catalogue aide les enseignants, les responsables des systèmes d'information (DSI), les ingénieurs technico-pédagogiques (ITP) à trouver des outils adaptés, informe sur les solutions existantes, précise les besoins auxquels il répond.
Publics visés
Ce catalogue est destiné aux enseignants, aux responsables des systèmes d'information (DSI), aux ingénieurs technico-pédagogiques (ITP).
Usage et cadre d’usage
Il vise à mieux faire connaître les outils existants et à aider les enseignants à choisir les solutions les plus adaptées à leurs besoins. Il sert également de support de formation aux outils pour l'enseignement technique agricole ou l'enseignement supérieur.
L’objectif était d’explorer les outils numériques innovants pour améliorer ou diversifier les pratiques pédagogiques.
La première étape a consisté à réaliser un inventaire des outils numériques existants, en prenant en compte leur pertinence pédagogique et leur accessibilité. Une grille d’évaluation a ensuite été élaborée pour classifier ces outils selon plusieurs critères, tels que leurs objectifs pédagogiques, leurs contraintes techniques, leur coût et leur conformité au RGPD.
Afin de mieux cerner les attentes des utilisateurs, des enquêtes ont été menées auprès des enseignants des établissements membres d’Hercule 4.0. Ces échanges ont permis d’identifier leurs pratiques, leurs besoins et les difficultés rencontrées dans l’intégration des outils numériques. Une trame standardisée a alors été développée afin d’assurer l’uniformité des fiches et de faciliter leur consultation.
Une phase de test a ensuite été mise en place, impliquant plusieurs enseignants qui ont expérimenté les outils et fourni des retours d’expérience. Cette évaluation a permis d’ajuster le contenu des fiches et d’affiner la sélection des outils.
Parallèlement, le développement du catalogue numérique a été lancé. Initialement rédigées sous format Word, les fiches ont été progressivement intégrées au Virtual Lab, une plateforme développée dans le cadre du projet HiLL en collaboration avec Olivier Toppin. Plusieurs versions du catalogue ont été présentées aux groupes de travail afin d’améliorer l’outil en fonction des retours.
Une phase d’expérimentation a permis de tester la version bêta du catalogue auprès des enseignants. Cette étape évalue son ergonomie et sa pertinence, tout en identifiant les améliorations à apporter avant son déploiement final.
Enfin, un dispositif de mise à jour continue est mis en place pour permettre l’actualisation régulière des fiches et l’ajout progressif de nouveaux outils, grâce aux contributions et évaluations des utilisateurs. Les retours recueillis permettront d’affiner le catalogue et d’en améliorer la structure et le contenu au fil du temps.
La principale difficulté rencontrée pour constituer ce livrable est le fait que les membres du groupe de travail ont changé tout au long du projet et que les membres ont eu, sur des périodes données, d’autres priorités. Ainsi des fiches ont parfois été initiées par un membre qui a quitté le projet avant d’avoir fini de les rédiger et ont dû être finalisées par d’autres membres.
Par ailleurs, la mise au point du catalogue a nécessité un travail important de collaboration avec le projet Hill, tout comme l’intégration dans la mallette pédagogique.
Productions liées
Contact
Marion Barthes
